要求所有硕士以及本科生，都必须撰写毕业论文，方可毕业，是我国高校的统一做法，这一做法本身就值得商榷。在发达国家的大学，本科毕业生通常不要求撰写毕业论文，只需通过规定的课程学分即可毕业；课程型研究生，又玄幻，又古典(图)，也不要求撰写论文，读完规定学分的课程，就获得硕士学位。那些准备申请攻读博士的本科和研究生，当然可以撰写、发表论文，但这由他们自主决定，不是学校的硬性要求。
要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果却适得其反。一方面，由于不少学生根本没有学术研究的兴趣，也没培养起学术研究的能力，因此，对于论文基本上采取应付的态度；另一方面，不少本科生、研究生，面临就业、升学的压力，要花很多时间跑人才市场，准备考研、出国，学校也为提高就业率、考研率，对这些学生“开绿灯”，这使得毕业论文(设计)对于这些学生来说，是严重的负担。临到毕业时交不出论文，也就只有请**笔了。可以说，毕业论文的要求，没有拯救大学教育质量，反而**了大学的风气，催生了学术不端，让很多学生背上不诚信的枷锁。
二是社会**担心取消毕业论文之后，人才培养质量进一步下降。目前的毕业论文(设计)虽然问题颇多，但好歹也可以让学生接受一定的学术训练，如果取消了，这么一点训练也就没有了。
分享到:欢迎发表评论我要评论微博推荐 | 今日微博热点本科毕业论文和专业硕士论文，对于大学来说，早已是“鸡肋”。很多学校准备调整对学生的论文要求，却迟迟没有行动。这有两方面原因，一是学校缺乏办学自主权，不能自主调整对学生的要求，因为按照教育主管部门的有关规定，学生必须完成毕业论文(设计)通过答辩，方可获得国家承认的学历证书。
是名牌大学的理科生，也感觉用人单位条件苛刻，只有一个字来形容找工作难。小陈是杉达学院日语系的毕业生，已经找了大半年工作了，还没有着落，对于大学生就业难，她深有感触:“其实，现在不少企业缺人，需要人，但要的是有本领的人。可惜，大学还没有培养出更多有本领的毕业生。”小陈举例说，有的企业很需要日语人才，比如说用日语进行商务谈判，用日语解决法律纠纷等等，都是实用型的，而大学日语系，只是教会了学生一门语言，至于应用能力，甚至还不如社会上的日语培训班，这样的毕业生，怎能与就业市场接轨呢？
郝萌是华东理工大学化工专业的毕业生，她说，自己学校是一所以化工学科闻名的重点大学。往年，华理化工专业毕业生是就业市场的“香饽饽”，今年则情况大不相同，尤其是自己所学的这门专业。郝萌说，所学的专业属于轻化工，而眼下随着化工企业的转型、升级，企业已经不需要这门专业学科的毕业生了。“既然产业升级了，我们的大学为什么还要设置这样的被淘汰专业呢？”郝萌对此大惑不解。
“如今，高校的专业设置与企业需要，是基本脱节的”，必胜客一名人事经理对记者说，招聘会上打开同学们的简历，看一看专业，无非都是语言、管理、计算机等等，不同学校专业设置趋同，而且课堂上学的都是理论，学生没有一点动手能力。这位人事经理表示，作为一家国际知名的餐饮企业，必胜客很期待有专业特色的毕业生，比如“餐饮文化”、“餐饮策划”等等，遗憾的是会计专业毕业论文，学校没有能力培养，如果换个思路，今后高校开设专业前，先了解企业需求，冰启：本科生有必要写毕业论文吗？，企业需要什么样的人才，量身定制，或许可缓解大学生就业难题。
在招聘会上，记者还遇到了上海海事大学硕士毕业生小刘，他学的就是人力资源。尽管此时小刘还在为自己的第一份职业奔波，但他对高校学科设置、社会人力资源配置有自己的思考:“上课学的，都是国际著名跨国公司的人事管理制度，跑到社会上一看，企业需要有**特色的人力资源管理体系，两者完全不是一码事。只有让企业走进高校，与大学同办专业，才能让我们的人才培养不会走失方向。”
小刘认为，大学生就业难的根源在于，高考前，家长、考生都是“文凭第一”的观念；对应家长、考生的需要，高校本科设置越来越多，而国内高校的本科设置多为“闭门造车”，当本科生毕业时，发现完全不符合市场需求。当下，由企业参与，在本科生中推进职业教育已迫在眉睫。
除了校园招聘会、宣讲会等传统招聘方式，越来越多企业青睐“实习
每年五六月，都是应届毕业生们紧张答辩的时候，每年这个时候，总有人论文通不过，毕不了业，也总有人拿着优秀论文的证书开心奔向工作单位。但是，论文就能体现一个高等教育毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展说明了什么？教育界人士对此提出质疑。
在国外高校，本科和应用型硕士没有论文要求，但却能保证高质量，主要是*通过每一门课程的教学实现的。学生要通过一门课程获得相应的学分，十分困难，老师不但要开出书单，要求选修该门课程的同学阅读几本到10几本不等的原著，还要求在课程学习期间，**撰写2—3篇课程论文，老师以学生参加讨论会和完成课程论文的情况，给予课程的分数。可想而知，如果大学期间所有课程都这么要求，根本不需要什么毕业论文(设计)，学生就接受了严格的学术训练。
所以，要提高本科和研究生教育质量，必须从最基本的课程建设做起，这是比抓毕业设计(论文)环节更重要的事。当然，提高大学的课堂教学质量，大学都面临没有自主权的问题——不能自主设置课程，教师没有充分的教育自主权。所以，当前我国大学教育的核心问题，是怎样落实和扩大学校的办学自主权，给学校充分的自主空间。只要有了这一条，教育质量问题就会迎刃而解。冰启(上海 教师)