接触研究生群体可以感受到，他们求职的自我定位普遍比本科生高，并且认为通过激烈的研究生入学考试、经过三年的学习锻炼，自身专业知识、能力素质、人生阅历等都得到了提高，因而对工作地域、性质、薪酬等怀有比本科生更高的“期望值”，求职意向表现出“三大”、“三高”、“三不”的鲜明特点。
“我们只知道自己不想*什么，却不知道自己想*什么。”暨南大学法学院研究生郑勇这样总结一些研究生的就业规划。李岩也是这样，她开始找工作的时间比同学都要早，但没有明确目标，投过简历的单位既有科技公司，也有翻译公司、留学培训机构，还有初高中学校、大中专院校。“找工作太盲目了，每天跑得那么辛苦，都是做无用功。”
研究生普遍不愿创业、不敢创业。贵州大学计算机专业研究生李庆东在校时曾尝试创业，但他说这条路举步维艰，需要竞争力强的创业项目、有效的资金和政策支持以及极强的毅力。创业失败后，他被迫加入“求职大军”，表示今后不会再轻易尝试创业。而民企压力大、不稳定，则成为众多研究生的“垫底”选择。
钟情于档案工作的林蔚，父母在江西南丰养殖甲鱼，家庭年收入有几十万元。尽管父母没有给压力，但小县城出个研究生不容易，乡里乡亲非常关注她的工作情况。每次林蔚回答说在代课或者做助理、每个月两三千元时，得到的回应总是：“研究生毕业怎么给人打工啊？工资这么低啊？早知道不读研究生，直接跟**妈做生意才好呢！”
近年来，大学毕业后走出国门求学的研究生越来越多。为了与国内高校研究生教育方式进行对比，《瞭望》新闻周刊记者采访了一些在美国、德国、英国攻读硕士学位的**留学生。在他们看来，外**究生入学的灵活性和授课的多样性，是激发他们研究兴趣和学习动力的关键，而考核严格带来的毕业压力则是培养质量的重要保障。一些国外高校还积极吸引业内成功人士授课，并由专业人士提供就业指导，对其明确从业目标、提高求职能力也有一定帮助。
不少西部高校的研究生也想跳入一线城市。贵州大学计算机学院研究生刘倩说，她和很多同学都在努力找东部的工作。大机关和大企业也是研究生的首选，中山大学法学院研究生何振东告诉记者，自己投简历的公司量少质高，都是知名大企业，如时代地产、南航、保利地产等。
为帮助研究生提高求职能力，约翰·霍普金斯大学设置了“职业服务中心”，员工都是在一些行业里面*了很多年的人士，可以帮助学生改简历，进行一些模拟面试。“这些都免费，提前预约即可。我上次去时，‘面试官’是一名有5年证券从业经历的女士，她点出了我面试时有哪些好的地方值得发扬，有哪些不好的地方需要改进，特别是教我如何突出自己能够为应聘公司创造的价值。找工作的时候都派上用场了。行家给的指点就是不一样。”张宇骐说。□(文中受访研究生均为化名)
在一些研究生体会越来越大的求职压力的同时，另一些研究生却心中不慌、就业不难。导师在其间发挥了关键性作用。这些导师在学生入学、培养、毕业等各环节，都给予了多方位的指导和帮助。近日，《瞭望》新闻周刊记者走访了一些高校名师，他们结合自己多年的工作实践畅谈了自己的研究生“培养经”和高端人才的“推销经”。
采访中多位导师认为，尽管研究生招生规模不断扩大，仍要严把入口关一些未稳定就业研究生向记者抱怨。他们通过试前沟通、面试等渠道，考察学生是否具有与导师合作的基础，避免录取不适合读研、“高分低能”等不易就业的考生。
这些未稳定就业的研究生的心态十分矛盾：想降低期望但不甘心降低期望，需要人关心又怕人关心，感觉不公但又无可奈何。□(文中受访研究生均为化名)
每天花费大量的精力来维护更新网站的，挂羊头卖狗肉是他们一贯以来的作风。如果你在浏览网页的的时候遇到这种网站，首先就要将他淘汰掉。广州大学公共管理学院行政管理专业研究生黄功城在准备***考试时，看到同学们都去参加学校的招聘会，他也跟风跑招聘会、投简历，又担心会影响***考试复习。“求职时，研究生和本科生一样莽撞。”
本科毕业于沈阳鲁迅学院建筑设计专业的李冉，通过申请获得了德国杜塞尔多夫美术学院的研究生录取通知书。她告诉记者，大学四年她基本上都是在电脑上进行设计，所以很擅长设计图纸。“到德国后才发现教授根本不看重这个。他们看重的是手工模型，而且要求每次作业至少做3个。院里面有各种模型制作的工作室，像纸壳工作室、木头工作室、金属工作室等，用什么材质做都可以，还可以进行喷漆等艺术加工，精细一些的模型要做一个月。”李冉说，“动手做模型比电脑画图纸更难，不过也更有趣。”
“申请过程就像找对象。每次申请失败，我都会调整自己，680分以上的717人，，重新审视一下自我定位。”张宇骐说，“就是在这一次次的申请过程中，我的一些想法慢慢成熟起来，自己的研究兴趣也越来越明晰。”
三“不”心态，即就业不去基层、不去民企、不去创业。记者接触的多数研究生都不愿到基层就业，他们认为到基层可能会失去优越环境、高薪待遇、发展前景等，机会成本很大。贵州**大学**学研究生程苍岭2012年考取了贵阳市村官，但她表示这实属无奈，若考取本校辅导员，她将放弃村官岗位。“村官两年到期后还得面临抉择。父母也觉得本科毕业就可以当村官，何必要考研，这不让人笑话吗？”
美国的高校一般实行研究生淘汰制，入学率高，淘汰率也高，每年都有相当一部分研究生因为挂科、抄袭或不能通过论文答辩而拿不到学位。张宇骐说，每年取得学位的只占到毕业人数的2/3，优秀本科毕业论文，哈佛、耶鲁、约翰·霍普金斯这样的名校淘汰率更高。“在我们专业，每年都会有一些人不能毕业，要么延期，要么放弃。”张宇骐说，“所以我们只好每天打起十二分精神，不敢懈怠。目的就是一个——顺利拿到硕士学位。”
三“高”心态，指的是求职过程中追求高稳定、高地位、高收入。受父母期望、社会导向等影响，多数研究生更希望找到“铁饭碗”，进入*****、国有企事业单位和高校等就业。今年暨南大学法学院两名研二学生以本科学历考取了省内***，最后为此办理了退学手续，这在很大程度上反映了研究生们的就业心态。****大学心理学研究生张清芳说，她的求职目标就是稳定有编制，“编制让人有安全感和归属感，能知道自己的未来”。贵州大学计信学院通信与信息专业研究生李治国则认为，体制内的工作社会地位高，“有衣锦还乡、光宗耀祖的感觉”。
“当时给我们上课的老师是德国的一家建筑事务所的老板，让我们为德国的斯图加特市设计城市博物馆，她亲自开车带我们去这座城市实地考察，还参观了该市里的其他博物馆。当时斯图加特真的是要建城市博物馆，对外进行招标，而这名老师的建筑事务所也参与了竞标。”
“例如一名学生对文物感兴趣，我就引导他参与了许多文物研究，指导他发表了多篇相关文章。结果故宫博物院对他的研究课题很感兴趣，就录用了他。”杨昌儒认为，教育是个“农业行为”，不是“
李冉向记者介绍，杜塞尔多夫美术学院设置了专门的讨论课，邀请知名建筑师、企业家、艺术家等来到课堂和大家讨论各种问题，一个学期有六七次，都是根据嘉宾的时间临时安排的。有一堂课让李冉印象很深刻。
得益于大量的社会兼职，丘志力十分了解产业发展动向，如目前珠宝产业中很多老板关注的产品同质化倾向明显问题，他会指导学生开展相关研究，探讨如何解决产业实际问题。张祥德在应用数学专业课程基础上，为研究生拓展机器学习、模式识别、信息安全等相关前沿技术，使学生拥有较强的综合优势，每年都能在毕业前实现100%就业。
“像我们金融学专业，有近一半的课程是来自***、美联储、***的官员以及一些500强企业的高管给我们上的”，张宇骐说，“与一些潜心做研究的教授不一样，这些‘资深业内人士’经常会把一些案例讲得特别生动，跟听故事一样，有的甚至是历史事件的参与者，不但能够带着我们看看行业里头的门道，还能告诉我们，如果毕业后要想进入这一行，自己在哪些方面还有欠缺。”
在巨大的心理压力下，越来越多的研究生在求职中表现出与本科生一样的盲目，带着“饥不择食”、“随大流”、“广撒网、多捞鱼”等心态求职，缺乏明晰的自我定位、方向目标和求职规划。
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受访导师表示，当前研究生培养体制下，绝大多数研究生毕业后都要走向工作岗位，在学术上继续发展的仍是少数。因此，导师们在校期间均围绕就业，根据学科特点、市场需求、学生个人能力素质等，对研究生进行有针对性的培养。
“拿到录取通知书只是万里长征迈出了第一步，真正的考验才刚刚开始，能不能顺利毕业都还不知道呢。能入学不算本事，能毕业才算本事。”李冉告诉记者。
接受记者采访的这几名留学生说，他们所在高校的授课老师的构成比较多样化，与行业、实践结合比较紧密；而小班教学，也让学生能够有充分的展现空间，甚至有些课堂上，学生说得比老师还多。
陈晓薇说：“学习氛围的形成，关键在于考试很严格。在英国如果作弊，会计入诚信档案，直接就是不及格又玄幻，又古典(图)，连补考的机会都没有。写论文，如果直接引用别人的一句话却不标注出来，一旦被发现也会算作弊处理，相当于论文白写，哪怕100句话里，99句都是自己的。”
东北大学数学系教授张祥德从学生被录取开始，就通过电子邮件等方式，指导学生进行暑期阅读和学习；入学后，他从网上下载或自掏腰包购买最新的英文原版书籍提供给学生，每年为此花费数千元。
进入约翰·霍普金斯大学后，身边发生的一些“挂科”案例经常让张宇骐胆战心惊。“有一次‘投资风险管理’的教授布置了一篇课程论文要求分析一个案例，几个人一组合作。一个女同学带的小组从网上买了些材料，改头换面后交上去被发现了。”张宇骐说，“教授震怒了，立刻通知学校的荣誉委员会，把这组同学一个个叫过去询问，结果都被取消了课程成绩。”
一位研究生对记者说：“虽然高学历不一定意味着好工作，但高学历找不到好工作就会被认为是失败者。硕士学位对我来说，就像一个鸡肋，食之无味又弃之可惜。要是没有这个标签，很多工作我愿意去*，可现在实在不敢找一份与社会期望值出入太大的工作。”
<媒体追问研究生教育:边偷菜边看电视剧也能毕业 13:51:59 来源: 燕赵都市网(石家庄) 有0人参与——因材施教，对学生进行“个性化”培养。多位导师表示，一个好导师必须根据学生个人素质、兴趣爱好、家庭条件等实际情况给予指导，帮助学生尽早规划未来走向。丘志力会在不同阶段和学生进行不同的交流，逐步了解学生的真实诉求，并对学生设置不同的培养目标：如果是科研和教学，就让他站在科研前沿；如果是就业和应用，就让他站在产业前沿。
接下来，我们需要做的就是了解一下代写网站的背后写手怎样。如果他们连最低的学位都没有，那写出来的文章也不见得有多好。就仿佛让一个小学生去写研究生论文，你说他能写出个什么样。因此我们一定要注意了解他的写手。
华中师范大学研究生李岩家境贫寒，父亲是工厂里的普通职工，**无业在家，上大学*的是多方筹措和助学贷款，研究生学费也是*自己兼职一分一分攒起来的。“我找工作时心理负担很重，总觉得必须找一个研究生该有的待遇。”李岩前后投了60多份简历，一个都没有成功。长时间求职无果，她有时候想“*脆回家算了”，但“一想到是家人的希望，自己只好又扛下来”。
中山大学地球科学系教授丘志力也会在考前与报考自己的学生充分沟通，通过电话、电邮等方式，告诉学生自己的想法和偏好。比如宝石学不是象牙塔内的研究，必须学以致用；培养目标不是珠宝鉴定师，不是为了谋生，希望学生能站在产业最前沿，成为行业精英，带领行业前进。他还着意招收一些有创造力、有思想力、有事业导向而非职业导向的学生。
拿到录取通知书只是万里长征迈出了第一步，真正的考验才刚刚开始
“教育是个‘农业行为’，不是‘工业行为’，不是一个模子造好后就能生产出一批产品，必须对每个学生进行不同的关照”
张宇骐本科毕业于****大学统计学院，先后向美国哈佛大学、纽约大学等十余所大学申请攻读金融学硕士学位，最终被美国约翰·霍普金斯大学录取。申请材料包括：个人陈述、三封推荐信、个人简历、学士学位证书、本科成绩单、GRE和托福成绩以及一篇文章陈述自己申请的优劣势和研究规划。她告诉记者，本科成绩单和GRE、托福成绩一般只做参考，美国大学更看重的是专业背景、个人经历和研究规划。
受访的未稳定就业女研究生，均表示遭遇过性别歧视。林蔚曾经“几乎”被广州的一所高校录取为档案馆职工，她顺利通过一次笔试和三次面试，还得到该馆馆长的赞许和校**的肯定。“最终面试的三个人中，只让我去了档案馆实习。馆长告诉我没问题，最后只要走一下人事程序，让我回去等通知。结果馆长三四天后打电话给我，还是想要个男生，觉得我不合适这个岗位。”林蔚感到十分愤怒，也十分委屈。
在记者的采访中，许多研究生的求职期望并非不愿降低，但来自媒体、父母、朋友的异样眼光好似芒刺在背，“推”着他们不得不挺入“更好的行业”、“更高的收入”、“更体面的岗位”，感觉被硕士标签捧杀了，不知该何去何从。
中山大学外国语学院日语系主任邱雅芬告诉记者，研究生入学考试过程中，她会根据当前业内的就业要求，考察学生是否具有相关素质和潜力。例如口语不好的日语专业学生就业将十分困难，她会建议这类学生不要耽误时间，放弃读研，另谋出路。邱雅芬说：“有的导师认为劝学生放弃考研很残忍，但我觉得不合格的学生招进来，毕业后找不到工作，那更残忍。”
在求职过程中遭遇种种挫折之后，一些未稳定就业研究生向记者抱怨，为什么书越读越多，路却越走越难？一些人埋怨，隐性歧视太多。
丘志力认为，学生和导师是学术共同体，乃至人生共同体。导师不是招学生，而是寻找未来的合作者；学生也不是找说教者，而是寻找指引自己打开未来大门的引路人。导师与研究生应是双向选择的过程，双方判断能否成为合作者、学术共同体，这是十分重要的前提。
——注重专业学习指导，提高研究生质量。贵州**大学副校长、**学导师杨昌儒的学生每年都能全部就业，他认为专业能力强的研究生在就业市场中自然竞争力较强。因此他对学生专业学习要求严格，每学期开一份书单，每周末召开读书会，检查读书成果，交流读书心得，讨论社会热点，每学期指导学生做一次专题调研，写作调研报告。
——紧跟市场需求，教学研究与产业发展紧密结合。丘志力的研究生遍布故宫博物院、上海博物馆、顶级珠宝玉石拍卖行等用人单位，他的“法宝”在于将课本知识与产业前沿及瓶颈充分融合，让学生同时具备专业知识和行业视角。
——重视实践能力培养，充实就业资本。邱雅芬在教学过程中，大力引导学生参加各种社会实践活动，比如到高职代课、做兼职老师等，因为有授课经验的学生求职优势十分明显。邱雅芬还经常与学生们谈论日本用人单位的特点和***的性格特征，为学生创造与***面对面交流、实打实合作的机会，并邀请一些人力资源公司的专家向学生讲授日本用人单位的简历技巧和面试礼仪。
三“大”心态，即就业首选大城市、大机关、大企业。多数研究生希望在长三角、珠三角等经济发达地区就业，尤其是北上广深等一线城市。记者在广东外语外贸大学看到，贵州师范学院的招聘宣讲会上，学生反映非常平淡，仅有4人递交简历，许多学生表示不愿去西部。法学研究生常志飞说，自己曾在欠发达地区做过行政工作，工作不忙，但工资不高，也无法实现自身价值。而广州经济社会发展水平高，机遇多、空间大，“读研就是为了改变命运，我再也不想回去过那种‘空虚’的生活”。
为调动学生的上课积极性，国外高校采取了一些多样化的授课方式，让每个学生都有机会主动表达观点而不是被动接受知识。英国拉夫堡大学计算机编程专业研究生陈晓薇的班上只有10个人，上课很灵活，学院会买来小饼*、咖啡等，大家边吃边讨论。“和国内‘教授负责讲、学生负责听’的‘明确分工’不同，我们更像是一场辩论赛。学生先讲自己的作品进度、设计情况，其他同学会想方设法挑你的毛病，大家一直都在争吵，很有趣，思想就在不断碰撞中摩擦出火花来。”
李冉说，杜塞尔多夫美术学院的课程考核大多以做演讲或写论文为主，可以不去听课，只要考核能通过。但是考核十分严格，经常翘课的学生通常很难通过。李冉第一学期选修了哲学课，期末要求以哲学史为题目做一篇演讲，半小时左右，因为刚开始对德语不熟悉，课程知识点把握得不太好，教授给了个“不合格”，只好第二个学期又重头学习。